作者: 1296

說 明

照 片

102.10.30辦理交通安全學藝競賽寫字比賽請有書法學習經驗的替代役哥哥進行示範。

說 明

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承辦老師說明比賽的規範及應該注意的細節部分。

說 明

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實際進行比賽時小朋友書寫非常的用心且安靜。

說 明

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邀請校長主任及老師們一起進行分組評分工作。

說 明

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將低中高各年段的優秀作品做展示讓小朋友做參考。

說 明

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下課時小朋友都會前來展示板觀摩欣賞比賽的成果。

交

通

事

故

常

在

不

經

意

的

瞬

間

發

生

，

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自

己

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衝

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起

努

力

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創

井

然

有

序

的

新

世

界

。

班級

錯別字

（每字扣一分）

漏字

（每字扣一分）

整體呈現

總 分

名次

姓名

一忠

1號

1

曹詠昕

2號

李靖

3號

吳妤婕

4號

賴恩晴

5號

4

陳慈恩

6號

鐘家業

7號

陳書涵

二忠

1號

蔡宜婷

2號

游妤柔

3號

2

北拜有明

4號

3

田麗雯

5號

4

吳可安

6號

張子恆

7號

劉平安

8號

江哲熙

9號

劉偉光

三忠

1號

張可欣

2號

3

張可妮

3號

游潔琳

4號

游皓暐

5號

吳妤薇

6號

羅予謙

7號

羅惠欣

8號

2

陳享恩

四忠

1號

鐘浩偉

2號

1

賴美安

3號

羅銘偉

五忠

1號

3

張心柔

2號

林 喆

3號

張語珊

4號

張少杰

5號

田若雲

6號

張語倢

7號

陳震宇

8號

羅承恩

9號

游德羚

六忠

1號

2

鐘雪珥

2號

葉淑貞

3號

1

陳伯恩

4號

曹聖恩

班級

錯別字

（每字扣一分）

漏字

（每字扣一分）

整體呈現

總 分

名次

一忠

1號

2號

3號

4號

5號

6號

7號

二忠

1號

2號

3號

4號

5號

6號

7號

8號

9號

三忠

1號

2號

3號

4號

5號

6號

7號

8號

四忠

1號

2號

3號

五忠

1號

2號

3號

4號

5號

6號

7號

8號

9號

六忠

1號

2號

3號

4號

教學主題

認識交通標誌、標線與號誌

教學目標

1.學生能了解交通標誌可區分為「禁制」、「警告」、「指示」「輔助」標誌及了解其重要性。

2.學生能認識各種交通標線、交通號誌的功用。

3.學生能認識交通標誌、號誌、標線的分類。

活動名稱

（一）認識交通標誌。

（二）認識交通標線與交通號誌。

教學資源

1.單槍投影機、電腦。 2.交通標誌、標線與號誌圖卡。

3.參考資料來源：

（1）交通安全入口網站 http://168.motc.gov.tw/GIPSite/wSite/mp

（2）交通安全特刊 http://www.khjh.kh.edu.tw/khyoung/traffic/index2.htm

（3）交通安全標誌篇 http://www.cyes.ylc.edu.tw/whotalk.htm

（4）桃園縣交通安全多媒體複製教材。

教 學 流 程

教學目標

教學活動

教學

資源

時間

使學生了解標誌的重要。

使學生了解各種標誌所代表的意義。

【活動一】認識交通標誌

（一）準備活動

1.老師拿出數個標誌讓學生猜猜看代表什麼意思。

2.說明交通標誌的意義。

（二）發展活動

1.教師開始說明各種常見的交通標誌分類及名稱。

(1) 警告標誌：

(2) 禁制標誌：

(3) 指示標誌：

(4) 輔助標誌：

（三）綜合活動

【交通標誌對對碰】

1.老師將學生分為5組，並加以編號。

2.老師將標誌的圖卡貼在黑板上，發給學生標誌名稱的字卡，以進行對對碰活動。學生能將正確字卡與圖卡配對者，即獲得1分。

3.得分最高的組別即為獲勝者。

【第一節結束】

標誌圖卡

以自製「交通安全標誌篇」圖卡進介紹。

標誌圖卡

5分

5分

25分

5分

學生能了解交通標線與號誌。

【活動二】認識交通標線和號誌

（一）準備活動

1.教師復習前一堂所上的內容。並引入此次主題：標線與號誌。

2.以路口標線模型板，引出號誌和標線的主題。

（二）發展活動

1.老師以模型版介紹各種標線及號誌在實際道路上所處的位置，及配置方式。如：

白虛線：畫在車道中間，是用來分隔同方向的車道或用來指示行車的安全距離；而畫在路口的，是用來引導車子行進的。

黃虛線：行車分向線，畫在路段中間，用來分隔不同方向的車道。

白實線：

(１)畫在路段中間，用來分隔快慢車道，或指示車道的範圍。

(２)畫在路口的白實線則是停止線。

(３)畫在路旁的方格是車輛停放線。

(４)畫在同方向分隔島兩旁的，是用來分隔同方向的車道。

黃實線：

(１)畫在道路中間分隔島兩邊的，是用來分隔不同方向的車道。

(２)畫在路邊的，則是禁止停車的意思。

紅實線：畫在路邊的紅實線，是禁止臨時停車的記號。

雙白實線：畫在路面中間，用來分隔同方向的車道，禁止變換車道。

雙黃實線：畫在路面中間，用來分隔不同方向的車道，並且雙向禁止超車、跨越或迴轉。

黃虛線與黃實線並列：畫在路面中間，用來分隔不同方向之車道。黃實線的一邊禁止超車、跨越或迴轉；虛線一邊則可跨越。

白虛線與白實線並列：設於路段中，用以分隔同向車道，白實線側禁止變換車道或跨越。圖形：以長方形、菱形、倒三角形、網狀線、斜紋線、Ｘ形線、Ｙ形線、 斑馬線、枕木紋、箭頭等圖形劃設於路面上，各依規定管制交通。

標字：以文字或數字劃設於路面上，各依規定管制交通。

2.老師以立體模型介紹各種號誌在實際道路上的功用，及配置方式。如：

(1)紅綠燈：行車時所需遵行的號誌。

(2)鐵路平交道號誌

(3)紅色閃光燈：

(4)黃色閃光燈：

(5)行人專用號誌：

（三）綜合活動

發給學生一張學習單練習並檢討。

【第二節結束】

路口標線模型板

號誌立體模型

交通標線、號誌地墊

5分

15分

10分

10分

【活動名稱】

騎車安全最重要

【教學年級】

四年忠班

【授課時數】

1節

【教 學 者】

蕭嘉興

【教材來源】

自行車安全設備圖

教學目標

1能說出騎腳踏車注意事項。

2能說出騎腳踏車安全設備名稱。

3能說出騎腳踏車前需做的安全檢查內容。

評量方試

口頭回答

一、引起動機：

教師詢問學生是否有騎過腳踏車?騎腳踏車前要先做哪些檢查?

二、發展活動：

1. 教師和學生討論錯誤騎腳踏車的行為有哪些？該怎麼騎才正確?

2. 教師指導學生認識自行車安全設備圖，並和學生討論這些設備的重要性。

3. 教師補充說明騎腳踏車前應做的安全檢查項目包括煞車、把手、座墊、車鈴、踏板曲軸、車輪、反光器（條）等。

三、綜合活動：

1. 教師提問安全的騎腳踏車要注意哪些事情，請學生討論後再回答。