金洋國小課程發展組織

金洋國小課程發展組織

一、本校課程發展委員會

 

 

產生方式

原任職務名稱

   

主任委員

蔡世英

當然委員

校長

會議召集人

執行秘書

謝筱菱

當然委員

教導主任

各項會議及工作規劃

   

張振龍

當然委員

家長會代表

各項工作規劃及議決

   

曹煜哲

教師推選

教師

各項工作規劃及議決

   

楊其葦

教師推選

教師

各項工作規劃及議決

   

連英捷

教師推選

教師

各項工作規劃及議決

   

蕭嘉興

教師推選

教師

各項工作規劃及議決

二、各領域召集人

領域

   

   

語文領域召集人

蕭啟興

 

由委員會遴聘教師擔任之

數學領域召集人

蕭嘉興

社會領域召集人

連英捷

自然與科技領域召集人

王興義

健康與體育領域召集人

鄭轅緒

藝術與人文領域召集人

曹煜哲

綜合領域召集人

陳香薇

生活領域召集人

楊其葦

本土語文領域召集人

羅何季禪

三、本校課程計畫發展委員會工作期程

工作項目

預定時程

備註

1.召開本校九十八學年度學校課程計畫小組工作會議

985

 

2.依宜蘭縣國民中小學學校課程計畫審查要點修改課程計畫

9806

 

3.參加九十八學年度第一學期學校課程計畫審查教務主任說明會

9806

 

4.提交九十八學年度第一學期課程計畫初稿

980730

 

5.學校課程計畫審查小組分組進行審閱工作

980810

 

提出相關建議

6.召開課程計畫諮詢會議

980815

 

7.提交九十八學年度課程計畫完稿書面及電子檔

980828

 

8.教育局發文各校通知學校課程計畫審查結果

9897

 

 

四、本校課程計畫發展流程,請點選附檔!

金洋國小課程發展組織.doc 

九十八年辦理特色課程「部落文史探訪」實施計劃

宜蘭縣金洋國小九十八年辦理特色課程
「部落文史探訪」實施計劃

一、計劃緣起:

文化是族群存續之根本,文化的精髓內涵即在於族群原始部落處應運而生。是故,欲找回」真」的文化,必須回到」原鄉」,親身感受先人曾經留下的足跡,並沉浸沐浴在大自然的靈氣中-泰雅文化之美就在其中。

當族人在新奇紊亂的文明世界中迷惘無助時,抑或因悖離先人遺訓而面臨前所未有的困境時,讓我們藉由尋根之旅,冷靜的回溯及咀嚼,原有泰雅的」美」、找回族人間失去已久的」善」、還我們原有的」真」。

二、目的:

()藉由尋根之旅,讓學童瞭解族人先輩的生活原貌及文化形成的緣由。

()透過尋根之旅,深化學童對文化的認知及習得狩獵技能,肩負起傳承之責。

()由父執輩引領,具傳承延續之意義,並凝聚族人情誼。

()將活動過程記錄拍攝,做為田野調查及鄉土教材之用。

 

三、辦理單位:

(一)指導單位:宜蘭縣政府原住民事務所、南澳鄉公所、南澳鄉代表會

(二)主辦單位:金洋國小教導處

(三)協辦單位:金洋社區發展協會、家長委員會、愛心志工

 

四、參加人員:

本校六年級全班及其家長、社區長者、工作人員及本校教職員等。

 

五、活動日期:

(一)九十八年六月二十五日、廿十六日共計二日

 

六、活動地點及期程:(一)神秘湖(二天一夜)

 

七、活動內容:

()老部落探訪及認識

()祭拜祖靈庇佑平安

()熟練先民謀生技能及智慧應用

()體驗先民與大自然和睦相處其中智慧,進而珍惜資源、珍惜生命。

 

八、行程:(如附表)

金洋國小辦理民族教育活動文史探訪實施計畫.doc